2007/07/02 児童英語で使われている動画辞典<br>映画を使った英会話・英語学習シリーズ３

2007/07/02 児童英語で使われている動画辞典
映画を使った英会話・英語学習シリーズ３

turn

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　step １動作動詞 cry

　step ２Ｓ＋Ｖ the Lion cries

　step ３文章表現 The Lion cries weakly.

実際の授業で使っている動画はプレーヤーミントで再生するので、単語やシーンの再生順は「正順」にも「ランダム/シャッフル」にもなるが、ここでは「正順」だけの再生となっている
授業では文字も提示しているが、ここでは文字は省いていて動画だけにしている
当初は「step １：動作動詞」を一通り終えてから「step ２：Ｓ＋Ｖ」「step ３：文章表現」に進む予定だったが、その後の実践経験から「step １：動作動詞」「step ２：Ｓ＋Ｖ」をいっしょにやっている
「step ２：Ｓ＋Ｖ」の授業風景については近くレポートする

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⇒映画まるごとデータベース/映画で英会話

⇒映画フラッシュカードで授業始まる

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	その他の動画辞典映像

従来	静止画
		振り向く
		向きを変える
		顔を向ける

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今日は児童英語で使われている動画辞典を紹介する。

この動画辞典（モーションフラッシュカード）は、名作映画「オズの魔法使い」のシーンの中から主人公たちの動作（１０６種類）を選び出して作ったもので、１つの動作は３つのシーンで構成されている。それは３つのシーンを連続してみることで、一つの動作を連想できるように工夫からだ。

　⇒動画辞典のサンプル映像

この動画辞典（モーションフラッシュカード）の特徴は日本語を媒介としないで、動作とその英語表現を直接結び付けていることだ。
これまでの英語学習ではどうしても「日本語で意味を説明する」必要があった。たとえば「turn」という英語を教えるには「向きを変える」とか「顔を向ける」とか「振り向く」とか、日本語で説明することになる。この場合に生徒が処理する情報量を動画辞典と比べてみるとよく分かる。

つまり従来型の方法では「英語」そのものよりも、日本語の情報量のほうが多くなっている。ところが動画辞典の場合には動作と英語が直結することで日本語による説明が省けるのである。これこそが動画辞典の最大の効用で、生徒の頭には自然と英語が残るようになる。

しかも動作と英語を直結させることで、「turn」という言葉の意味合いを理解させることになっている。「向きを変える、顔を向ける、振り向く」などと日本語に直した限定的な理解ではなくなっている。ネイティブスピーカーが行なってきたような記憶方法、つまり、言葉そのものを受け止めさせること（自律的意味理解）を可能にしているのだ。

さらに動画辞典（モーションフラッシュカード）の見逃せない特徴は 文章表現の習熟を目標としていることだ。

たとえばドロシーが振り返っているシーンで「振り返える」動作に着目させるためにドロシーをポイントしながら「turn」と発話することで、ドロシーの「振り返える」動作が英語では「turn」と表現することを学習させるのだが、この「ドロシーをポイントする行為」を「Dorothy」と言う発話による指示に変えることで、生徒たちはとても自然に「Dorothy」「turn」という表現（語順）に馴染んでいく（実際そのような風景が５～６月の授業で見受けられた）。そこで６月後半の授業ではさっそく「Dorothy turns.」という文章表現の学習を前倒しして開始している（当初は年度後半の秋からの予定だった）。

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映画を使った英会話・英語学習シリーズ
- １回目 2007/05/31 ⇒映画フラッシュカードで授業始まる
- ２回目 2007/06/15 ⇒映画まるごとデータベース/映画で英会話
- ４回目 2007/07/03 ⇒m-Boxedを使った児童英語レッスン

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