「高塚人志先生in盛岡」

....人との関わり方を学ぶ人間関係体験学習....
　　　　「コミュニケーションゲーム」「気づきの体験学習」で
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人間関係の基礎を学ぶ

　赤崎高校でのレクリエーション授業について。
　高塚先生のお話をまとめてみました。
子どもたちの心の問題が深刻化しています。何とかして子どもたちが本来持っている、
のびやかな生命力を取り戻したい。そのためには、学校と地域のハーモニーが不可欠
です。学校が楽しい場所であること、自分の心を開放できるところであること、本来子ども
たちは、役に立つ力を持っているのを、学習によって気づかせて、さりげなくしっかり
実行できるように育て上げる授業をしよう。イベントではなくて継続的に授業に取り入れる
ことです。指導要綱には無い為、苦労をしましたが、赤崎高校では大変な努力の末、
八年前に実現しました。2001年2月、NHK教育テレビ「教育トｳディ」で「人間関係づくり
を学ぶ」と題して放映されました。その後全国の教育現場から、問い合わせや見学が
続いています。総合学習や道徳の時間を利用すれば実行可能ではないかと考えます。

高校三年間毎週一回二時間の正規のレクリエーション授業があること、
下記の四段階になっていることを話されました。
　　　　１．基礎編...........いろんな楽しいレクリエーションによって、自分を開示し、相手と
　　　　　　　　　　共感し、相手が怖い人ではなく親しみの持てる人であると理解する。
　　　　　　　　　　相手を思いやる心、どの相手の話もよく聞くことができる、ありのままの自分
　　　　　　　　　　を知る、自分を開示して相手に見せることが自然にできるようになる。

　　　　２．応用編..........
　　　　　　２−１　　二年生は一定の保育園に毎週一回でかけ、正規の授業として、
　　　　　　　　　　　子どもたちの相手をする。遊び、入浴、食事の世話泣く子のあやし方、etc.
　　　　　　　　子どもが好きになり、かわいいと思い、相手を思いやる気持ちが自然に芽生える。

　　　　　　2−2　　三年生は一定の老人施設に毎週一回出かけ、正規の授業として、
　　　　　　　　　　　入所者の相手をする。話し合い、食事の世話etc.
　　　　　　　　　いのちの重さを認識し、また共にいる人から喜ばれて、役に立ったと言う
　　　　　　　　　「役立ち感」が生徒たちを　成長させているようだ。

　 　　　　　2−3　まとめ
　　　　　　　　　　最後にそれぞれに作文を書いてもらう。自分自身への手紙。
　　　　　　　　　　自分がこんなに役に立つ人間であったことを実感する。

リーダー『セーノ！』、受講者『ヨイショ1』と言いながら右手を前に出して開く、同時に左手は 握って自分の胸にあてる。次のセーノでは右左反対の仕草をする、と言うパターン変化もあり ました。できそうな仕草なのに失敗することもあると言うのが面白く、徐々にいろんなゲームを しながら、あちこちから笑い声が上がっていきます。

「セーノ！　ヨイショ！」		「ヒューマン・チエアー」
「いのちみつめて」高塚　著　　より

次に、今まで全く知らなかった人との出会いです。みんなで歌を歌いながら机の間を縫っ て歩きました。曲の終了とともに近所の人とご対面です。私を振り向いてみてくださった方の なんと素敵な方だったでしょう。本当にこぼれる様な笑顔の方でした。優しく、しかもベテラン の保育師さんだったのではないでしょうか。 二人が組になったところで、じゃんけんが始まりました。 左手と左手をつなぎます。右手で掛け声とともにじゃんけんをします。勝ったほうには相手の 左手をたたく権利があります。負けたほうには左手を引いて逃げる権利があります。　ところが 実際やってみるとなかなか規則どおりにいきません。間違ってしまいます。　「あらっ」とか「いや だー」とかあちこちで大騒ぎになりました。　お互いに触れ合って、視線を合わせてじゃんけん 遊びをしたのはいつの事だったでしょう。こんなに真剣にじゃんけんをしたのは本当に久しぶり です。じゃんけんは無数のバリエーションがあるようでした。 この組み合わせであんたがた何処さもやりました。だれでも知っているわらべ歌あんたがた 何処さです。二人で歌いながらせっせっせをします。そして“さ”の音を聞いたら二人の手が 上からと、下からと叩き合うわけです。上からたたいた人は次は下から上に向かってたたきま す。つまり交互の仕草になります。しかしこのなんでもないことが、やっているうちにこんがらか ってきます。二人で何回笑ったでしょうか。不思議です。さっきまで全く知らなかった人なのに、 ずいぶん前からの知り合いのような気持ちになりました。

その後はグループワーク・トレーニングでした。第一日目は四人で、第二日目は六人で 擬似家族を作りました。誰かの話を心から共感して聴くことができるか、自分の話を心を開いて みんなに分かってもらえるように話すことができるか、の練習でした。　このことについては まだ私は納得できませんでした。擬似家族が心から“仲間だ”と感じるには、今回は少し時間 が足りなかったと思いました。講習会は数日間にわたって行われたほうが、本物だなーと感じ ました。又次の講習会があったら、ぜひ参加したいと思っています。 　　　付記：　日本医師会主催　平成15年度乳幼児保健講習会　　対象は　医師 　　　　　　　平成16年2月15日（日）　10：00〜16:00　　　日本医師会館にて 　　　　　　　　　高塚先生も講師の一人です

富士　書店　　　　1524円

鳥取県立赤碕高校で実行している　「人との関わり方 を学ぶレクリエーション授業の様子が、沢山の写真と ともに紹介されています。基礎編では子どもたちが 生き生きとレクリエーションで楽しんでいる様子が、 応用編では地域の保育園や、高齢者施設に毎週 授業として出かけていって真剣にかかわっている 様子が紹介されています。 高校生がこんなに自分をさらけ出して、楽しんでいる。 そして小さい子、又高齢者に優しく真剣に向き合って いる姿を見ると、無限の感動でいっぱいになります。

　　　　　　　　　　　　　　　　　三浦義孝　先生へ
とても素敵な、楽しい講習会でした。本当にありがとうございました。まず始めのFAXも、
医療関係、教育、福祉関係者あてに数100人以上と伺いました。　先生の疲れを知らない
バイタリティーに感動です。