2008/08/03 週１回７分のフォニックスライム

2008/08/03 週１回７分のフォニックスライム

昨年９月から始まった音声重視のフォニックス＝フォニックスライム Phonics Rhyme は、この４月からはプリントを使った読み書き強化プログラムと結合し、発音と識字の両面で着実に成果を上げてきた。

フォニックスライムの理論と実践、教科スケジュールと授業風景の研究報告は、来る８月６日に、英語教育学会（外国語教育メディア学会 LET）のワールドコール２００８で発表される。⇒参照

ここでは、その研究発表で報告される授業風景の一コマを紹介する。

生徒：小学３-４年生
プリント：フォニックスライムテキスト
授業：週１回５０分授業のうち、フォニックスライムは７分
設備：コンピュータ、プロジェクタ、スピーカー
教材： movie-Boxed kids

step 1 フラッシュカード（文字小）

まずは音と意味から入る

step 2 フラッシュカード（文字大）

次に文字も加わる

step 3 トライカード（リズム）

音のリズムでいつの間にか覚えてしまう

step 4 ライムリスト（文字だけ）

発声に合わせて文字に親しみ気づきをうながす

step 5 テキスト（文の中の単語）

生徒と対面しスクリーンを指しながら

コンピュータも操作している

その秘密は、プレーヤーミントのリモコン機能にある

step 6 プリント（文の中の単語）

音が入ってから読み書きに進む

ビデオでまず気づくのは音読のリズムのよさだろう。従来のフォニックスの弊害のひとつである「発音の悪さ＝日本語英語」を克服するイントネーションがここにある。英文を意味のあるブロックごとにまとめて読み進めるフレーズリーディングが根付いてきているのがわかるだろう。

文科省が進める「英語ノート」方式ではとかく「文字忌避」の思想が強調されているが、movie-Boxed を使ったフォニックスライムの授業では子どもたちは無理なく自然に文字に親しみ英語のリズムでの朗読を始めている。

それは高橋先生の次の一言に現れている。「従来のフォニックスをしていた時は子どもたちは嫌がっていたのに、ここマイイングリッシュでは生徒たちが楽しんで音読しているので驚いています」

実際、夏休みを前に実施している恒例のアンケートでは「子どもが家庭でフォニックスライムを口ずさんでいる」との答えが３０％を上回っていた。

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１回７分と言うのも子どもたちには無理なく行なえる時間のようだ。民間では週１回というのが普通だが、小学校でのモジュールように週数回の授業が確保できるところでは、より効果的な授業システムとなることが期待されている

2020年6月7日（日）動画編集追加

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