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2007/05/31 映画フラッシュカードで授業始まる
文章表現 Subject-Verb (SV)



月日2007/05/25
場所マイイングリッシュ/大利根教室
学年小学2,3年
内容映画フラッシュカードで学ぶ動作動詞と英語表現
通算5回目の授業
教材第1グループ(cry run turn walk line look)
所用時間約2分〜2分半
動画 



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 1 文章表現 Subject-Verb (SV)もどる
もくじへ
  • あてる Drill」授業が想定以上に順調で、生徒への記憶定着が見受けられたのと、シーンの中の動作と動作主体を指示する行為が、もっとも基本となる文章表現(SV)に自然に馴染むことがわかってきたので、それを意識的に行なうようにした
  • 文章表現 Subject-Verb (SV, SV+ )」は、単語学習が一通り終わった後で後期に行なう予定であったが、単語学習の中に組み入れ、単語の習得と文章表現を平行して実践することにした
  • 映画の中の主要登場人物が繰返し出てくるので、その名前を発話することに、生徒はストレスを感じるどころか、楽しみにしていることがうかがえる
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