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2007/05/31 映画フラッシュカードで授業始まる
しゃべる Say



月日2007/04/17
場所マイイングリッシュ/大利根教室
学年小学4年
内容映画フラッシュカードで学ぶ動作動詞と英語表現
通算2回目の授業
教材第1グループ(cry run turn walk line look)
所用時間約1分〜1分半
動画 



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 1 しゃべる Sayもどる
もくじへ
  • 習う Learn」が終わった後に、すぐに「しゃべる Say」を行なう
  • しゃべる Say」で利用するタイトルは<(1)動画による提示、(2) 静止画による発話>の順(「習う Learn」の逆)になっている
  • この作業の目的は <(1) 記憶の確認と定着、(2)発話>で、しゃべる行為を通して、記憶への定着を計る
  • 発話させることにより、生徒の理解度を間接的に知ることができる
  • 時間の流れの中で動作が行なわれることを利用し、目的の動作が行なわれたときに合わせて発話するように指導する
  • 講師は、手元のコントローラーを使って、次々に再生させている
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