シラバス

（授業科目）　 教育の方法・技術論　　　 　　教育方法の変遷〜新しい教育方法

（担当教員）　 古賀　徹　　　 （単位）「２」　　 （履修条件）「なし」

（授業のねらい）現代の教育の現実的問題に焦点をあてて考察していく。「何をどのように教えるのか」という観点から、カリキュラムの構成、教材教具の開発・発展、学習の形態等に注目し、教育方法の意義と技術の理解を深めることをねらいとする。

（授業の方法） 　講義形式を中心とする。テーマ毎にミニレポートを書いていただく。ビデオやメディア機器を持ち込んで使用することもある。この授業に関する情報のチェック用にたちあげるホームページの閲覧やeメールを授業に使用することも考えている。

（授業計画）　　　　　　　　　　　　　　 　１　ガイダンス　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　２ 「学ぶ」・「教える」ことの意味（学習・教育活動をふりかえって） 　３　教育活動における教授方法の意義 　４　近代教育方法論の成立と展開（西洋） 　５　近代教育方法論の成立と展開（日本） 　６　近代教育方法論の成立と展開（方法論、内容論の関係及び学習形態に注目して） 　７　個別教育・自由教育・個性尊重の教育方法論 　８　新しい教育方法と新しい教育観〜教育実践から考える 　９　「総合的な学習の時間」（歴史的位置づけと可能性） １０　「総合的な学習の時間」（実戦礼から考える） １１　「総合的な学習の時間」（基礎学力と創造力） １２　視聴覚教材の活用による学習過程の変容 １３　放送学習、マルチメディアの教育の可能性と問題 １４　まとめ １５　試験・レポート等

（教科書）　「使用せず」

（参考書等）「授業中に指示する。毎回、資料・レジュメを配布する。」佐藤学『教育方法学』岩波書店、1996年。

（成績評価） 「平常点（ミニレポートの評価を含む）と定期試験による総合評価」

（その他）「試験・レポートの返却を実行し、配点基準（根拠）等を明示する予定。」

（連絡先）E-mail　 koga1999@mti.biglobe.ne.jp

URL　　　http://members.tripod.co.jp/TJCougar/

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