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読み聞かせを学級通信に載せる

　　　読み聞かせを初めて行う人のためのページです
　　　　　　　　　　　　　千葉昌之　HIP

１．保護者の理解を得る
　保護者に読み聞かせをなぜ行っているのかを伝えます。４月のできるだけ早い時期にです。私は「読み聞かせ時の子どもとの約束」「読み聞かせをする目的」、この２点は学級通信で必ず伝えます。　学級通信を書くときの参考にしてください。平成４年次の学級通信です。
２．学級通信「チャレンジ」平成４年４月１０日『本をすきにするには』より
▼毎日、朝の会が終了してから、「読み聞かせ」をしています。本を取り出すと、子どもの顔が「パァーッ」と明るくなります。けっこう楽しみにしているようです。もちろん、読む私も楽しんで読んでいるのですが。読む時間は、毎日５分間です。５分間だったら、授業にさしつかえありませんし、短い時間で続けていくことも大切ですから。伝記を消し,タイマーを５分にセットし、椅子にすわって読み始めます。(怖い話では、カーテンを閉めます)
▼読み聞かせをする時の約束は、あらかじめ言ってあります。　

　もうひとつ、「好きな姿勢で聞いていいよ」という事を言ってあります。動かない分、リラックスして聞きたいものです。それでも、子ども達は熱中して聞いているらしく、「えーっ」とか「うわあ」という声が起こります。もちろん、笑い声も。
▼この前は、「怖い話」をしました。ちょっと、びっくりさせました。静かな中で、急に大きな声を出したのです。「あの時は、吃驚したなあ。」などと、今も言っています。
▼私が読み聞かせをする目的は次の２点です。

　特に２点目は大切です。ある人は、こう言っています。

　学級にある本については、何冊か子どもに紹介しました。今度は通信で、いろんな本を紹介しようと思います。
▼本好きな子は、一人でいることを好む傾向はあるようですが、４つの利点があるといわれています。

　やはり、心の安定があります。