学級経営/学年総合/１０分間ゲーム/ちがうが勝ち

ち　が　う　が　勝　ち

　　　クラスでゲームを行う人のためのページです
　　　　　　　　　　　　　千葉昌之　HIP

１．準備・文献等
　準備するものはありませんが、班単位で行います。黒板があれば、すぐに出来ます。黒板に教師が得点表を書きます。『法則化シリーズ５３学習ゲーム・ゲーム遊び』明治図書を参考にしています。

２．実践

　「班で協力して行うゲームです」という事を伝える。まずは、ルールを覚えるための練習です。

　こう言って、１つ問題を出します。

　「相談する時は、班で丸くなって相談する」「他の班に聞こえないようにヒソヒソ声で相談すること」「決まったら前を向く」などをこの時に伝えます。全ての班が決まったら、こう聞いていきます。

と、順番に聞いていきます。ここで、「１」にした班が２つあったとします。

　このような例を示した後、ゲームの本番になります。問題例は、次のようなものが考えられます。
●好きな曜日を考えなさい。　●都道府県名を考えなさい。　●□班の中でだれか一人を選びなさい。　●好きな月を１つ書きなさい。　●「あ」のつく食べ物を考えなさい。　●「赤」「白」「黄色」の中で1色選びなさい。　●ボールを使うスポーツを考えなさい。　●○○小学校の先生方の中で１名選びなさい。‥‥など、たくさん考えられます。

などと、問題の点数配分を言います。5問程度(時間があれば増やします)行い,合計で得点の高いチームが勝ちになります。

３．留意点・バリエーション等

　留意点は、問題の出し方でしょう。問題は「易しい」⇒「難しい」へと発展させると良いでしょう。例えば、１問目は「１２か月の中で１番好きな月は」と聞いたとします。１２通りあるので、考えはあまりダブりません。自分たちの考えが、他にもいないと「わーい」と子どもは大喜びします。最初は数多い答えの問題を出させます。最後の１問では、「松竹梅のどれかを選びなさい」など、難しくします。３択ですから、他の班も考えることが多いわけです。そこで、「３択なので、この問題は２０点にします」など、点数配分をあげるとよいでしょう。最後に逆転があるかもしれないので、盛り上がります。　　　　　　　

　また、さらに盛り上げるには、答える時に立たせます。

立つと、不思議に盛り上がります。