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名文づくり(面白短文作り)
クラスでゲームを行う人のためのページです
千葉昌之 HIP
１．準備・文献等
クラスの人数分の紙が必要です。紙は小さくて構いません。私はＢ５の大きさを８分割しました。また、クラスを４～６つに分けておく必要があります。(状況に応じて) このゲームは、『ゲーム遊び百科』を参考にしています。
２．実 践
いきなり下の囲みの指示から始めても構いません。私は、５年国語、教育出版(下)の教科書「言葉の種類」の学習の後に行ないました。ここでは、「名詞」「動詞」「形容詞」の性質について理解する学習を行ないました。
私は５グループに分けました。次のグループです。黒板にチョークで書きました。
●いつ ●どこで ●だれが～名詞① ●だれと～名詞② ●何をした動詞
「動詞」「名詞」の言葉を用いました。今思えば、「形容詞」も入れた方が良かったでしょう。名詞①の前にです。形容詞は「～い」で終わるので、「美しい○○」「白い○○」なんていう文になると思います。
とりあえず、私は３９名を５つのグループに分けていきました。機械的に８人・８人・８人・８人・７人という具合にです。７人は1人足りないので、私が入りました。各グループをＡ・Ｂ・Ｃ・Ｄ・Ｅグループと、仮の名前をつけておきました。
| ５つのグループの言葉をつなげて、１つの文を作ります。あるグループは「いつ」という言葉を、あるグループは「どこで」という言葉を書きます。このようにして、「いつ」「どこで」「だれが」「だれと」「何をした」という言葉を各グループで考えて、つなげていくというゲームです。 |
「４年生の時にやった」とか「知っている」という子がたくさんいました。知っている子が多いゲームでしょう。
| Ａ～Ｅグループの中から代表が１名出て、じゃんけんをします。勝った順に、好きな言葉をとりなさい。 |
じゃんけんをさせ、好きなところを取らせました。私は、「だれが」になりました。
ここで、２つほど注意しておかなければならないことがあります。特に１点目は配慮してください。
| ①「だれが」と「だれと」にはクラスの人の名前を使わないように。使われて嫌な思いをした人がいたからです。ただ、使ってもいいよという人は黒板に名札を貼りなさい。また、先生の名前は使ってもいいです。 |
５名程、「名前を使ってもいい」とでてきました。
| ②自分の書いたものを人に教えないこと。面白みがなくなってしまうので。 |
この２点を確認した後、３分程、時間を取って書かせました。
全員が書いたものを教師が読んでもいいですし、子どもに読ませてもいいでしょう。ただ、やはり教師が読んだ方が盛り上がると思います。
紙をグループごとに裏にして集め(見えないようにするため)、教師が読みます。次の点に気をつけます。
①読む時は、まわりが静かになったところで読む。(このゲームは少しうるさくなる場合が多いから。)
②「何をした」の前で「間」を取る。(ここがクライマックスなので、少しじらしましょう。)
次のような文が出て来ます。
| 「明治時代に」「先生が」「ダドリー坊や(ハリポタの登場人物)と」「トイレで」「勉強した。」 |
かくして、教室は笑いの渦となります。「また、やろうよ」コールが必ず起こります。
３．留意点・バリエーション等
やっていて困るのは、「下ネタが多い」ということでしょうか。
主に男子から「ウンチ」「しょんべん」‥という類のものが出て来ます。「下ネタ禁止」などと言ってもいいかも知れません。
また、低学年は意味がわからないと思うので、例をたくさん出して考えやすくしてあげると良いでしょう。