１　指書きの徹底

漢字スキルを使って、指導を行う。
その際、指書き→なぞり書き→写し書きのステップを正確に行うことが大切。
１番チェックしないといけないのは、最初の指書き。ここがルーズなりやすい。
「完璧に覚えるまで何回もやりなさい。」「すらすらできるようになるまで練習しなさい。」
そのうち、必ずさぼる子が出てくる。
空書きをしてもらう。立ってやってもらうという手を打つ。

　２　指導の流れ

４日間で１つのサイクル。
伴一孝氏と同じように、テスト・２回目のテストを同じ日に行うようにした。
　

　  


【１日目】右ページの半分
（１）読みの確認
　　追い読みで、音読み訓読みから画数までを読んでいく。
（２）指書き→なぞり書き→写し書きをしていく
　　全員が鉛筆を持った頃、空書きで最初の字をチェックする。
　　間違えた人、つまった人は消しゴムで書いた字を消させる。
　　立って覚えるまで指書き。
（３）終わった子には、何度も指書き→空書きをさせる
　　やっている子は、とりあげてほめる。
（４）空書きで確認
　　間違えた子は、消しゴム→やり直し
（５）ミニテスト
　　Ｂ５のわら半紙を用意しておき、習った字だけミニテスト。

【２日目】右ページの半分
　右ページの残り半分を練習する。
　読みかえの漢字まで。
　基本的には、１日目と同じ。
　ミニテストは、時間を見て、昨日の問題も一緒に行う。

【３日目】左ページ
（１）読みの確認
　　　　　　追い読みで確認。
（２）読みを書いていく
　早くできた子は、一緒に読んでいく。
　１番から。１０番から。（　）の中だけ。バリエーションを変えて。
（３）１段目を書く。なぞり書き。
　７〜８割ぐらいできたら、次に進む。
　早くできた子は、指書きをしておくことになっている。
（４）２段目を書いていく。写し書き。
　時間を区切ってやっていく。
　最初は２分ぐらいから。だんだん速くしていく。
　速くできた子は、自分で指書きのテスト。（３段目を使って）
（５）３段目を書く。
　上２段を隠して行う。下に読みが書いてあるのでプレテストになる。
　答えを見て丸つけ。間違いは消して、赤でもう一度書く。
　（早い子からノートに読みがなを書いて、漢字テストの用紙を作る。
　　家でやってくることを宿題とする。）

【４日目】テスト
（１）家でやってきたノートをチェック。
　前回１００点じゃなかった子から持って来させる。
　間違いやすそうな字をチェック。
　他の子は、漢字ノートに苦手な字を練習している。
　全員のノートをチェック。
（２）テスト
　授業の始まる前にテスト用紙は切り離して、名前をかいてある。
（３）隣同士丸付けをする。
　終わった人から、裏に間違えた字、覚えにくかった字を練習。
（４）２回目のテストを行う。
　１００点だった人は、シールをはる。
　それでも時間差がつくので、テスト用紙をノートにはらせる。
　空気が入らないように、裏にべたっとのりをつけさせる。
　間に合わなかった子は、授業後貼らせる。

３日目　発問指示

１　読みを書く

　　５人ぐらいできたところで、読みの練習をする。

　ほとんどの子が書けたら、（　）の中を確認。
　送りがなまで書いている子がいるはず。そこをチェック。

２　指書きをする

約１分。

３　なぞり書きをする

８割ぐらいできたら次へ進む。

４ 写し書きをする

できた人には、１，２段目を隠して、自分で指書きのテストをしておくよう指示。

５　３段目をする。

２分３０秒程度。

６　ノートに自分でテスト用紙を作る。

（考察）