2008/08/06 英語学会ワールドコールで実践研究発表

2008/08/06 英語学会ワールドコールで実践研究発表


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コンピュータを使った語学教育を行なう研究者が世界から集まった大会が福岡県の福岡国際会議場で行なわれ、群馬県からもマイイングリッシュのマイク先生と、ミント学習教室の田淵先生が参加した。福岡国際会議場５００名を越える参加者のうち過半が、欧米やアジア、中東からの人々で、大会はすべて英語で行なわれた。基調講演 Advancement of Speech ・・・ショーケースでは、田淵龍二（ミント学習教室）、長谷川宏司（首都大学東京）、神田明延（首都大学東京）、湯舟英一（東洋大学）による「Software Solution to the Integration of Teaching and Learning in and out of Class 一斉授業と個別学習に適した語学教育ソフト」の展示発表が行なわれた。参加者の多くが、movie-Boxed による映画データベースに関心を寄せていた。マルチメディアプレーヤー・ミントの研究発表研究発表では、田淵龍二（ミント学習教室）、マイク・キャネヴァリ（マイイングリッシュ）による「Phonics Rhymes フォニックスライム」が行なわれ、児童たちがテキストを読み上げる授業風景の映像が公開されると、多くの先生方から熱心な意見が寄せられた。 Phonics Rhymes の研究発表音を大切にして、じっくりと授業を進めているのがわかります。テキストを読むときのリズム、強勢と弱勢が崩れないようにするには、単語をひとつずつ指さすのではなく、強勢のある単語だけにすると、もっといいですね。週一回７分のトレーニングで、こんなに発音がよくなるのは、驚きです。他の課題との組み合わせもいいのでしょうね。はじめ聞いたときは、アメリカかどこかでのフォニックス授業かと思いました。イントネーションがとても自然で、音がしっかり入っているんですね。 Q > いろんな種類の英語を聞かせてはどうでしょう？ A > 私の英語はサンフランシスコの英語です。英語にはオーストラリアとかイングランドとかありますが、いろいろやると子どもたちが混乱するでしょうから、基本ができるまでは、ひとつでいいと思います。 Q > 従来のフォニックスと比べ今回発表のフォニックスライムは、どうですか？ A > 従来のフォニックスだと ABC の読みから教えていたのですが、発音もイントネーションもよくなかったのですが、フォニックスライムになってからは子音が母音のようになることもないですし、イントネーションもなめらかです。効率もとてもよいので満足しています。わたしも子どもにフォニックスで教えていますが、あなた方の生徒のほうがはるかになめらかに文を読んでいるので感心しました。 Q > フォニックスライムという新しい手法ですが、従来のフォニックスは教えないのですか？ A > そう言うことではありません。子どもたちにしっかり音が入り、たくさんの単語や文章が入った段階で、それらを整理して身につける意味で従来のフォニックスは有効だと思います。従来のように、いきなり文字から入るのではなくて、音と意味から入ると言うことです。英語のネイティブの子どもたちが英語の音や文字を身につけるのと同じ方法なので、とても自然でいいと思いました。日本の子どもたちには英語の音が足りていません。そう言う中でのフォニックスライムという方法はいいですね。世界に通用するやり方です。フォニックスライムによる授業はこの秋から２年目に入る。音の定着（音と意味の認知）から、文字の読み上げ（文字から音）へと確実に進んできた生徒たちは、いよいよ文字を書く（音から文字）段階へと歩を進める。
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