講義形式を中心とする。テーマ毎にミニレポートを書いていただく。ビデオやメディア機器を持ち込んで使用することもある。この授業に関する情報のチェック用にたちあげるホームページの閲覧やeメールを授業に使用することも考えている。 |
１ ガイダンス ２ 「学ぶ」・「教える」ことの意味（学習・教育活動をふりかえって） ３ 教育活動における教授方法の意義 ４ 近代教育方法論の成立と展開（西洋） ５ 近代教育方法論の成立と展開（日本） ６ 近代教育方法論の成立と展開（方法論、内容論の関係及び学習形態に注目して） ７ 個別教育・自由教育・個性尊重の教育方法論 ８ 新しい教育方法と新しい教育観〜教育実践から考える ９ 「総合的な学習の時間」（歴史的位置づけと可能性） １０ 「総合的な学習の時間」（実戦礼から考える） １１ 「総合的な学習の時間」（基礎学力と創造力） １２ 視聴覚教材の活用による学習過程の変容 １３ 放送学習、マルチメディアの教育の可能性と問題 １４ まとめ １５ 試験・レポート等 |