授業評価「教育方法および技術論」（２００１年：前期）

●出席状況

　

�@授業内容は明確であったか

　

　

�A内容はシラバスの記載内容とあっていたか

　

�B成績評価の方法が明示されていた

　テストだけではなく、発表等にも標準点があたえられていたのですが、複雑であったと思います。

�C授業の内容は知的要求を満足させた

　 これが高くて幸いです。

　

�D授業内容はあなたの将来に役立つと思う

　 教師の「実践力」が課題であったので、高くてよかったです。

　

�E教員は授業開始・終了の時間を守った

　 あたりまえですが遅れたこともなく、さりとて早く終わるわけでもなく･･･。

　

�F授業に対する熱意が感じられた

　 とくに「熱意こそすべてだ」とはしていないのですが･･･｡

　

�G学生の理解力や反応への配慮があった

　 なるべくわかりやすくつとめたつもりですが、まだまだです。

　

�H学生の質問や相談に適切に対応していた

　 リアクションへの対応や、授業間のつながりは意識していました。

　

�I教員の声・言葉が聞き取りやすかった

　 普通程度ですが、わざと強調することもあります。「授業法」の授業ですから･･･。

　

�J出席調査は適切に行われた

　

�Kテキスト・教材・資料などは適切であった

　

�L学習課題が適切であった

　 課題はそんなに出さなかったため･･･。低調だと思います。

　

�M黒板や機器などの利用が適切であった

　 教室が機器そのものを使えないという環境です。また机が動かせないという条件でした。

　

�N教室の広さと受講者数のバランスがとれていた

　 上の質問と同じく、教室自体の条件的整備はけして良くないと思います。

しかし、それすらも説明し、考えていける教材にはしてみました。「授業法」の授業ですから。

　

�O「教育学」に興味がもてた。

　 この質問（反応）にもっともウェイトを置いています。「教職課程」を通して、他の科目、大学での学びすべてにいきる内容をめざしています。