かぜについて勉強しよう |
三学期、かぜが流行ってきました。手洗いやうがいをするように指導しますが、それはなぜなのか？学活の時間にクイズ形式で勉強してみました。対象は１年生、３５名。学活の隙間時間１０分～１５分でできました。
資料は「月刊健」１９９０年１２月号 日本学校保健研修社
| 発問１ かぜのウィルスは、普段主にどこにいるでしょうか？ ①人の体 ②草の茂みの中 ③泥水の中 ④空気中 |
正解は④ ３４名正解。ほぼ全員である。
| 発問２ ウィルスは、体のどこから侵入するでしょうか？ （２つ）
①頭 ②目 ③口 ④腹 ⑤鼻 |
正解は③⑤ ３３名正解。
| 説明 体に入ったウィルスは、鼻や口の粘膜のところにくっつきますから、うがいは非常に効果的です。 |
| 発問３ かぜをひくと熱が出たりくしゃみが出るのはなぜでしょうか？
①ウィルスが体を攻撃しているから ②体がウィルスを攻撃しているから |
正解は② 正解は１１名。二択にもかかわらず、最もできなかった。
| 説明 ウィルスは熱に弱いため、体がわざと熱を上げるのです。またくしゃみは、死んだウィルスを体の外に出 すために起こるのです。人間の体はよくできていますね。 |
この話を聞いて、生徒はかなり驚いていた。
| 発問４ かぜをひいた人のくしゃみは、どのくらいとぶでしょうか？
①１メートル ②２メートル ③４メートル ④５メートル |
正解は④ ２２名正解。５メートルがどのくらいか、教室の一列目から４列目までなどと例えるとよい。
ちなみに咳は３メートル。
| 発問５ ワイシャツの下に下着を着るとどのくらい暖かくなるでしょうか？
①１度 ②２度 ③４度 ④５度 |
正解は③ ２５名正解。実はこの授業の前に「保健便り」にこの情報は載っていたのだが、読んでいない生徒も多 かったのだ。初めての問題なら、もっとできなかっただろう。
もし体感で４度も違うなら、着なきゃ大損である。綿のＴシャツでもよい。
| 発問６ 勉強しやすい教室の気温は何度でしょうか？ ①１５度 ②２０度 ③２５度 ④３０度 |
正解は② ２８名正解。１８度～２０度が適温である。しかし家庭でのエアコンの設定温度が高いらしく、③２５度
という誤答もかなりあった。実際２０度では、上着なしではつらい。
| 発問７ 中学校のあるクラスで１時間の授業が終わったとき、どのくらい空気は汚れたでしょうか？ ①基準値ギリギリ ②基準値の二倍以上 ③基準値の三倍以上 |
正解は② ２７名正解。空気が汚れる＝二酸化炭素の量が増えるである。基準は１５００ｐｐｍを越えな い。１時間で３６６６ｐｐｍに増える。生徒はｐｐｍのイメージがないので、この問題はカットしてもよい。
| 発問８ 授業後窓を３分開けると、教室の温度は何度下がるでしょうか？ ①１度 ②２度 ③３度 ④４度 ⑤５度 |
正解は⑤ １２名正解。選択肢を３度、５度、７度 にすれば結果は違っただろう。
一気に５度も下がるなんてイヤだな、という印象を持ったようだ。
| 発問９ では下がった温度がもとに戻るまでに何分かかるでしょう？
①１分 ②２分 ③３分 ④４分 ⑤５分 |
正解は⑤ １７名正解。しかしもとに戻るまで大して時間がからないことを知らせる。
| 発問１０ かぜとインフルエンザは違う病気でしょうか？ ①同じ ②違う |
正解は② ３２名正解。
| 説明 インフルエンザは、そうお医者さんに診断されると学校に来れなくなるほど強いウィルスです。 また毎年そのために死亡する人も大勢いるほどです。たかがインフルエンザなどと軽く考えてはいけない のです。 |
| 発問１１ インフルエンザの予防注射の中身は何でしょうか？ ①病気のもと ②栄養剤 ③薬 |
正解は① １８名正解。なぜ病気のもとをわざわざ体内に注射するのかわからないのだ。
| 説明 人間の体の中には免疫というものがあります。人間は、健康ならば体内の免疫によって、その病気のウィ ルスに抵抗することができるのです。そしてその後は、そのウィルスが体に入っても病気にならなくなりま す。そのため予防注射では、わざと病気のもとを薄めたものを体内に入れるのです。予防注射の時、何度 も体温を計ったり、お医者さんと問診するのは、もし体が弱っているときに病気のもとを入れたら、大変なこ とになってしまうからです。 |
この説明は、時間がなく授業ではカットした。
| 説明 体育をした後、そのままの手、水洗いした手、石鹸で洗った手を、培地（ウィルス培養の入れ物）にぺたんと くっつけておきます。先生は ３７度で二日置いた後の様子の写真を見たことがあります。水でよく洗うだけ でも１／３以下になります。 |
この説明は、写真を実際に見せて、発問にした方がよいだろう。
| 発問１２ 以上からかぜの予防としてどんなことをするといいですか？ |
生徒の解答例 うがい 手洗い 家に帰ったらすぐうがい手洗い 換気 寒い格好をしない
からシップ 早寝早起き 空気の入れ換え 人混みを避ける 栄養をとる 規則正しい生活
| 授業を終えて |
| ５０分の学活で、定期テストの計画、勉強の仕方チェック表、かぜについて勉強しようの３本を入れた。 かぜに使った時間は１５分ほどであった。できればもう少しくわしくやりたかった。特に最後に感想をまとめる時間がほしかった。しかしうがい、手洗い、換気の効果は迷信ではなく、根拠があるということは実感させられたと思う。 |